LHQ kêu gọi các nước ưu tiên mở cửa lại các trường học một cách an toàn cho học sinh. Ảnh minh hoạ: AFP/Tuyengiao

Trong khi đó, chỉ 1/3 các quốc gia, chủ yếu là các nước có thu nhập cao, đang thực hiện các bước đo lường những tổn thất giáo dục ở cấp tiểu học và trung học cơ sở.

Theo bà Silvia Montoya, Giám đốc Viện Thống kê UNESCO, việc đánh giá những tổn thất trong giáo dục là “bước quan trọng đầu tiên để giảm thiểu hậu quả của nó”. Bà cho rằng các quốc gia cần phải đầu tư vào việc đánh giá mức độ thiệt hại trong giáo dục để thực hiện “các biện pháp khắc phục phù hợp”.

Tổng cộng, có 142 quốc gia tham gia cuộc khảo sát, trong khoảng thời gian từ tháng 2-5/2021 và trải dài ở 4 cấp học, từ mầm non đến trung học phổ thông. Kết quả cho thấy chỉ có chưa tới 1/3 các quốc gia có thu nhập thấp và trung bình mở cửa lại các tường học trực tiếp cho tất cả học sinh, làm tăng nguy cơ mất khả năng học tập cũng như bỏ học.

Phát biểu trước Hội nghị Giáo dục Toàn cầu, Tổng giám đốc UNESCO Audrey Azoulay và Giám đốc điều hành UNICEF Henrietta Fore cảnh báo rằng với việc các lớp học vẫn bị đóng cửa ở 19 quốc gia, ảnh hưởng đến hơn 156 triệu học sinh, những tổn thất mà trẻ em và thanh thiếu niên phải gánh chịu do bỏ học có thể không bao giờ bù đắp nổi.

Cũng theo người đúng đầu UNESCO và UNICEF, từ những tổn thất trong học tập, những tổn thương về tinh thần, cho đến đối mặt với bạo lực và lạm dụng… sẽ gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với trẻ em, trong đó đối tượng bị ảnh hưởng nhiều nhất thường là trẻ em ở những nơi có nguồn lực thấp, không được tiếp cận với các công cụ học tập từ xa, và trẻ nhỏ đang ở các giai đoạn phát triển quan trọng.

Ngoài ra, việc đóng cửa trường học cũng ảnh hưởng đến phụ huynh và người chăm sóc vì việc phải giữ trẻ ở nhà đã buộc một số phụ huynh phải nghỉ việc, nhất là ở những quốc gia hạn chế hoặc không có chính sách cho nhân viên nghỉ phép nuôi con.

Trong bối cảnh đó, các quan chức LHQ kêu gọi các nhà hoạch định và chính phủ ưu tiên mở lại các trường học một cách an toàn để tránh “một thảm họa thế hệ”. Những bằng chứng được đưa ra cho thấy trường học không phải là một trong những động lực chính của làn sóng lây nhiễm COVID-19, và quyết định mở hay đóng cửa phải dựa trên những phân tích rủi ro và “cân nhắc dịch tễ học” trong cộng đồng đang sinh sống.

BẢO NGHI (Lược dịch từ UN)